سواد اطلاعاتی درون بافتی
استاندارد سوم: دانشجو با سواد اطلاعاتی، باید بتواند اطلاعات و منابع را به طور نقادانه ارزیابی کند و اطلاعات انتخاب شده را با دانش پایه و یا نظام ارزشی قبلی خود تلقیق کند. دانشجو با سواد اطلاعاتی، عقاید اصلی جمع آوری شده از منابع گوناگون را خلاصه می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی ملاکهایی را برای ارزشیابی اطلاعات و منابع آنها به کار می برد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، عقاید اصلی را با هم ترکیب می کند تا مفهوم جدیدی را بسازد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، دانش جدید را با دانش قبلی مقایسه می کند تا به تناقضها، ارزشهای افزایش یافته و یا دیگر ویژگیهای اطلاعات پی ببرد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی مشخص می کند که آیا دانش جدید تأثیری روی نظام ارزشی فرد دارد؟ و سعی در تطبیق و رفع تفاوتها دارد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، درک و تفسیر اطلاعات را از طریق گفتمان با دیگر افراد، با متخصصان موضوع، با افراد با تجربه و حرفه مندان اعتبار می بخشد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، مشخص می کند که آیا تحقیق اولیه باید مورد تجدیدنظر واقع شود؟
| Design By : Pichak |
discipline based information literacy سواد اطلاعاتی یکی از مباحث مطرح در دنیاست. این توانایی تنها به یک رشته خاص یا گروهی از افراد جامعه محدود نمی شود بلکه همه جوامع بشری در هر جایگاهی که هستند به این توانمندی نیاز دارند. سواد اطلاعاتی کلید آموزش مادام العمر است. مطالب زیادی در این باره وجود دارد اما هدف ما بررسی مفهوم سواد اطلاعاتی در بافت رشته های علمی است.
