سواد اطلاعاتی درون بافتی
استاندارد پنجم: دانشجو با سواد اطلاعاتی، باید بتواند بسیاری از موارد حقوقی، اقتصادی مربوط به دسترسی و استفاده از اطلاعات را بفهمد. استاندارد چهارم: دانشجو با سواد اطلاعاتی، باید بتواند به صورت انفرادی و یا گروهی، برای رسیدن به هدف خاصی از اطلاعات استفاده کند. استاندارد سوم: دانشجو با سواد اطلاعاتی، باید بتواند اطلاعات و منابع را به طور نقادانه ارزیابی کند و اطلاعات انتخاب شده را با دانش پایه و یا نظام ارزشی قبلی خود تلقیق کند. استاندارد دوم: دانشجو با سواد اطلاعاتی، باید بتواند به اطلاعات مورد نیاز به طور مؤثر و کارآمد دسترسی پیدا کند: استاندارد اول: دانشجو با سواد اطلاعاتی باید بتواند ماهیت و وسعت اطلاعات را مشخص کند: دانشجو با سواد اطلاعاتی بسیاری از موارد اخلاقی، قانونی و اقتصادی مربوط به اطلاعات و فناوری اطلاعات را می فهمد
دانشجو با سواد اطلاعاتی، قوانین، مقررات و خط مشی های مربوط به دسترسی و استفاده از منابع اطلاعاتی را رعایت می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، از آسانی که در انتقال و یا تولید منابع اطلاعاتی برای ساخت محصول و یا انجام عملکرد نقش داشته اند تشکر و قدردانی می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، اطلاعات تازه و پیشین را برای تولید محصول و یا عملکرد جدیدی به کار می برد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، فرآیند توسعه محصول و یا عملکرد را مورد تجدیدنظر قرار می دهد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، محصول و یا عملکرد را با دیگران رد و بدل می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، عقاید اصلی جمع آوری شده از منابع گوناگون را خلاصه می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی ملاکهایی را برای ارزشیابی اطلاعات و منابع آنها به کار می برد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، عقاید اصلی را با هم ترکیب می کند تا مفهوم جدیدی را بسازد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، دانش جدید را با دانش قبلی مقایسه می کند تا به تناقضها، ارزشهای افزایش یافته و یا دیگر ویژگیهای اطلاعات پی ببرد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی مشخص می کند که آیا دانش جدید تأثیری روی نظام ارزشی فرد دارد؟ و سعی در تطبیق و رفع تفاوتها دارد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، درک و تفسیر اطلاعات را از طریق گفتمان با دیگر افراد، با متخصصان موضوع، با افراد با تجربه و حرفه مندان اعتبار می بخشد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، مشخص می کند که آیا تحقیق اولیه باید مورد تجدیدنظر واقع شود؟
دانشجو با سواد اطلاعاتی، مناسبترین روشهای جستجو و نظامهای بازیابی اطلاعات را برای دستیابی به اطلاعات موردنیاز انتخاب می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، راهبردهایی برای جستجو انتخاب و آنها را اجرا می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، اطلاعات را از شبکه اینترنت و یا منابع دیگر بازیابی می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی در صورت نیاز راهبردهای جستجو را اصلاح می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، اطلاعات را از منابع مربوط استخراج، ثبت و مدیریت می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی نیاز اطلاعاتی خود را مشخص می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، انواع منابع اطلاعاتی را با فرمتهای گوناگون مشخص و استفاده می کند.
دانشجو با سواد اطلاعاتی هزینه ها و فواید حاصل از اطلاعات مورد نیاز را در نظر می گیرد.
دانشجو با سواد اطلاعاتی، ماهیت و وسعت اطلاعات مورد نیاز را مورد ارزشیابی مجدد قرار می دهد.
| Design By : Pichak |
discipline based information literacy سواد اطلاعاتی یکی از مباحث مطرح در دنیاست. این توانایی تنها به یک رشته خاص یا گروهی از افراد جامعه محدود نمی شود بلکه همه جوامع بشری در هر جایگاهی که هستند به این توانمندی نیاز دارند. سواد اطلاعاتی کلید آموزش مادام العمر است. مطالب زیادی در این باره وجود دارد اما هدف ما بررسی مفهوم سواد اطلاعاتی در بافت رشته های علمی است.
